Tema: Dia das Mães

Quanto a esse tema, devemos ter o cuidado na abordagem, pois hoje em dia trabalhamos com crianças e sua diversidade familiar...

Identidade e Autonomia

O trabalho de reconhecimento da família -
Quem mora em casa?
Quem cuida de mim?
Existem mães que são pais e existem pais que são mães
avós, tias, que fazem o papel de mães
quem considero uma mãe.

Todos esse itens são de função primordial para que realmente conheça como é a vida da criança, seus anseios e a visão que tem sobre família e mãe.

Movimento

brincadeira de faz de conta – sobre o tema - Família
brincando de imitar – minha mamãe faz assim...
explorando com coreografia uma música sobre as mães

Natureza e sociedade

como é a relação de mãe e filho no reino animal?
(mostrar imagens e reflexão)

a importância do aleitamento materno
(imagens e reflexão)


Artes visuais

Sugestão: Catavento, Luciana Teruz

Mostra uma mãe , brincando com seu filho de colo com um catavento.
Esse é um momento de exploração, da diversidade familiar e raças, também
Trabalhando um pouco a história, as amas de leite de ontem e como são as amas de leite hoje

Releitura da obra

biscoito da mamãe
ingredientes:
3 xícara(s) (chá) de manteiga
80 gr de açúcar
2 unidade(s) de ovo
3 1/2 xícara(s) (chá) de farinha de trigo
1 colher(es) (chá) de fermento químico em pó
1 colher(es) (chá) de sal
1 1/2 colher(es) (chá) de essência de baunilha
modo de preparar:
Misture a farinha, o fermento e o sal. Bata a manteiga com o açúcar até obter um creme. Acrescente a baunilha, os ovos, e por último acrescente a mistura com a farinha, só até combinar. Abra a massa em dois discos sobre uma superfície enfarinhada. Coloque na geladeira por aproximadamente duas horas. Abra cada um dos discos com meio centímetro de espessura. Corte as bolachinhas com forminhas no formato desejado. Coloque as bolachas nos tabuleiros, não há necessidade de untá-los ou polvilhá-los com farinha de trigo. Asse em forno baixo, pré-aquecido por oito a dez minutos , assim que começarem a dourar estão prontas.
Rende aproximadamente 60 bolachinhas

Construção de uma obra de arte senda a própria criança, usando a técnica do giz molhado

Deixar o giz submerso na água
Ao Iniciar esse trabalho, usar apenas o giz de cera, para que possam desenhar-se, mas explique que deve ser realizado na folha inteira, (mostre para as crianças como deve ser feito)
Depois peça para que ao escolher uma cor para a cabeça, devem usar nos braços e pernas.
As roupas com a cor que não seja do corpo.

Agora vem a parte mais importante, o fundo e nesse momento terá que realizar a intervenção com todas as crianças, pois o desenho deve sobressair, então escolha uma cor ou duas para o fundo que não tenha sido utilizada no corpo.

Depois de seco, com canetinha ou giz de cera faça os detalhes dos olhos, boca, cabelos e a assinatura.

Aplique verniz ou cola, tomando cuidado pois a canetinha pode manchar e finalize com uma moldura

construção da mesma forma com o giz molhado, mas como releitura à partir da foto da mãe


Matemática

Explore as datas comemorativas do dia das mães no mundo (construção de um livro)

Construa Situações problema envolvendo a receita de biscoito

Construção do catavento, da obra de arte de Luciana Teruz


Explorando a mamãe: calçado, manequim, corte de cabelo, cor dos olhos, entre outros, mas tomando cuidado, pois não queremos denegrir a imagem de ninguém, mas mostrar que existem diferenças e devemos respeitar (construção de um livro, gráficos, etc)


Música

Há uma amplitude de músicas sobre as mães, vou deixar em meu disco virtual algumas sugestões (http://www.4shared.com/dir/11762419/b5293711/sharing.html)

mas pode ser construído também uma música com a autoria da sala de aula

Linguagem Oral e Escrita

A Linguagem Oral e Escrita está atrelado a todos os eixos com, pesquisas, roda da conversa, organização do trabalho, receita do biscoito, entre outros

Outras sugestões:

Construção de Acrósticos, poesias

Rimas dos nomes

complementação do livro da mães com preferencias de alimentação, humor, brincadeira preferida (na visão da criança)

Atividades utilizando os nomes das mães ou a inicial (se há todas as letras do alfabeto ou não)

Uso do alfabeto móvel na construção do nome da mãe.

Trabalho com história em quadrinho e confecção de uma história em quadrinhos (http://patacoadas-do-cleber.blogspot.com/2008/05/histria-em-quadrinhos-grafite-e-seus_09.html)


Culminância:

Exposição: releitura da própria criança e da foto da mãe; livros confeccionados pelas crianças,
Apresentação de uma música com a coreografia
Presente as bolachinhas confeccionadas pelas crianças e a receita com dedicatória.






Fontes pesquisadas:


http://www.esoterikha.com/presentes/mensagens-em-slides-dia-das-maes-ao-redor-do-mundo.php


http://www.klickeducacao.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,-2110-18797-,00.html

http://patacoadas-do-cleber.blogspot.com/2008/05/histria-em-quadrinhos-grafite-e-seus_09.html

http://www.teruz.com/

http://www.cybercook.com.br





blogger:

http://alfabetizarbrincando.blogspot.com/


meu DV:
http://www.4shared.com/dir/11762419/b5293711/sharing.html

(anakarina)


meus picasas:

http://picasaweb.google.com.br/anakpier

http://picasaweb.google.com.br/anakpier2

http://picasaweb.google.com.br/anakpier3


skype: anakpier

PÁSCOA

Tema: Páscoa


IDENTIDADE E AUTONOMIA:
• Trabalhar a socialização, a partilha entre as crianças
• Saber diferenciar entre a páscoa e a propagandas
• Respeito as regras das brincadeiras, dos cuidados, da higiene


MOVIMENTO:
• BRINCADEIRAS: coelhinho sai da toca; imitar os animais;
• Caça aos ovos de chocolate


ARTES:
• Confecção de ovos de páscoa
• Confecção de um coelho, com massa de sal

OVOS DE CHOCOLATE

2 cascas de ovos de galinha inteira, limpa e higienizada, para cada criança
Chocolate ao leite derretido em banho maria ou microondas
Bandeja de ovos para descansar os ovos de chocolate até endurecer
Papel para vedar a abertura do ovo com o ar
Tintas coloridas
Cada criança irá enfeitar os ovos, pinta-los
(um ovo será realizado com a caça ao ovos consumido na escola mesmo e o outro para casa)
(PODERÁ TAMBÉM COZINHAR OS OVOS INTEIROS E PINTA-LOS)

Conversar com as crianças sobre os ovos do mundo e mostrar alguns exemplos DE OVOS PINTADOS


RECEITA MASSA DE SAL ( essa receita não pode ser consumida)

2 xícaras de farinha de trigo
1 xícara de sal
2 colheres de sopa de óleo
Água morna até dar o ponto desgrudando das mãos
Após a receita pronta o professor mostrará passo a passo a confecção de um coelho.
Com caneta de retro, irá colocar o nome de cada criança na massa e colocar para assar
Depois de assada a criança irá pintar usando anilina
OBS: não esqueça de colocar uma etiqueta com os dizeres que não é comestível, a data que foi realizada e o porque foi confeccionada.

DESENHO USANDO O RETRO PROJETOR
Encontre desenhos com traços simples, coloque em uma transparência (mas um a um)
Projete-os na parede que revestida de papel ou papelão
Em grupos as crianças irão passar sobre a figura refletida na parede canetinhas, lápis de cor ou giz de cera e verificarão o resultado (fica muito interessante)
Por fim irão enfeitar o desenho com diferentes materiais.


LINGUAGEM ESCRITA

“Na Dinamarca as crianças enviam Gækkebreve [foto], bilhetes ou poemas, de forma anônima, para amigos e parentes. Quem não adivinhar o nome do remetente deve presenteá-lo com um ovo de chocolate”, retirado site http://batatatransgenica.wordpress.com/2008/03/23/pascoa-ao-redor-do-mundo/
• A sugestão na linguagem escrita é trabalhar com as crianças é sua descrição, para que tentem descobrir quem é.
• Registro das receitas que as crianças realizaram (sugestão bolo de cenoura)
• Registro das músicas
• Uso do alfabeto móvel para palavras como coelho, páscoa , etc
• Como se escreve páscoa em diferentes países



LINGUAGEM ORAL:
• O que sei sobre a páscoa, o que quero aprender e o que aprendi.
• Questões e reflexões sobre todas as atividades
( a oralidade, fazendo parte de todo o processo)


MÚSICA

Coelhinho da Páscoa (Letra e música de O. B. Pohlmann )
Coelhinho da Páscoa, que trazes pra mim?
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
Coelhinho da Páscoa, que cor eles têm?
Azul, amarelo e vermelho também!
Azul, amarelo e vermelho também!
Coelhinho da Páscoa, com quem vais dançar?
Com esta menina que sabe cantar!
Com esta menina que sabe cantar!
Coelhinho maroto, porque vais fugir?
Em todas as casas eu tenho que ir!
Em todas as casas eu tenho que ir!
Coelhinho (Letra e música de Duhilia Madeira)
De olhos vermelhos
De pêlos branquinhos
De pulo bem leve
Eu sou o coelhinho.
Sou muito assustado
Porém sou guloso
Por uma cenoura
Já fico manhoso.
Eu pulo pra frente
Eu pulo pra trás
Dou mil cambalhotas
Sou forte demais.
Comi uma cenoura
Com casca e tudo.
Tão grande ela era...
Fiquei barrigudo!




NATUREZA E SOCIEDADE

• PESQUISAS SOBRE: A PÁSCOA EM DIFERENTES PAISES,
• EXPERIENCIAS: COM SABORES DE CHOCOLATE E O PORQUE DO BOLO DE CENOURA CRESCER (FERMENTO)
• PESQUISA SOBRE A Ilha de DE PÁSCOA
• O QUE É PÁSCOA?
• OS SIMBOLOS DA PÁSCOA




MATEMÁTICA

• Criar situações problema com elementos da páscoa (coelho, páscoa, ovos, cestas com quantidade de ovos, etc)
• Dobrar ou triplicar as receitas
• Pesquisa sobre valores nutricionais (ovos, chocolate)
• Gráficos das preferências das crianças (chocolate ao leite, branco, meio amargo)



PESQUISAS BIBLIOGRAFICAS:

A HISTÓRIA DOS OVOS :
http://www.brasiliaemdia.com.br/2007/4/4/Pagina2053.htm

A HISTÓRIA DA PÁSCOA, COM SUGESTÕES DE BRINCADEIRAS:

http://www.abicab.org.br/pascoa.asp

http://batatatransgenica.wordpress.com/2008/03/23/pascoa-ao-redor-do-mundo/


ALGUNS BLOG´S COM SUGESTÕES INTERESSANTES

http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/
http://thunder-palavrassoltas.blogspot.com/2008_03_01_archive.html